Aquestes fotos són de l’espectacle de titelles sobre les persones discapacitades, perquè el 3 de desembre es celebra és el dia internacional.
Cada titella representava una persona discapacitada: sorda, cega i espina bífida-la titella anava en cadira de rodes.
Les titelles també van fer-nos preguntes sobre la vida d’aquestes persones
El dia 27 d’octubre, pel matí, vam fer panellets per celebrar la festa de la castanyada. Al dia següent, com que no es podia sortir al pati, vam menjar els panellets i les castanyes al passadís. tot va ser molt divertit
La segona setmana d'octubre vam treballar el tema de l'alimentació en totes les àrees.
Primer anàrem al mercat i vam mirar algunes parades: carnicería, peixateria, forn, fruiteria, ....... Les persones de les parades van explicar coses del seu treball.
A la clase de plàstica vam fer murals sobre el que vam veure al mercat.
El dijous dia 6 d’octubre els alumnes de 3A vam anar d’excursió al metro de Bellvitge.
A les 9.00 del matí vam arribar a l’escola, vam esmorzar al pati i quan va ser hora, vam surtir per parelles amb el Sixto i la Sònia. Vam arribar al metro i estava en Jesus i la Rosa.
El Jesus era molt divertit, ens va explicar moltes coses al metro: com es treuen els tickets, el que hem de fer si ens perdem, com hem de comportar-se al metro, com hem de pujar les escales,...
Varem pujar al metro, vam baixar en la següent parada i després vam tornar a pujar al metro per tornar a la parada de Bellvitge. Una vegada allí ens varem despedir i vam tornar a l’escola.
curso 2011-2012
REUNION DE PADRES – 4 t curso
Profesores/as
José Luís (tutor 4A) Marta (tutora 4B)
Olga (Ed. Física) Sonia (Inglés / Informática) Mª Jesús (Música)
Conchita (Ed. especial) Gemma (Religión) Mónica (Refuerzos)
Características evolutiva
Al terminar tercer curso, habían mejorado en actitud y comportamiento. Atendían y seguían las explicaciones en grupo. Habían adquirido hábitos básicos de trabajo.
Actualmente, hay un déficit de atención, se distraen con facilidad y cuesta motivarlos. El grado de autonomía cada vez es más notable.
En general, han mejorado la lectura y comprensión, pero el proceso de aprendizaje aún es deficitario en ortografía y expresión escrita. Deben mejorar los hábitos de estudio y trabajo.
Normas y hábitos
· Antes de salir de casa, insistir en que deben hacer sus necesidades y lavarse las manos.
· Higiene personal, ropa adecuada para venir al colegio (se les ha de educar para que sepan
vestirse adecuadamente en cada situación).
· En Ed. Física necesitan utensilios de aseo y ropa deportiva con camiseta de recambio.
· Ser puntuales en las entradas y en las salidas.
· Tener un momento para hacer los deberes. Hacerse un horario. ¿Qué son los deberes?
· Mirar la agenda para saber que deberes tienen que hacer.
· Buscar un ambiente adecuado para trabajar en casa.
· Controlar el tiempo de juego en la calle.
· Habituarles a que presente los trabajos, limpios y con escritura legible.
· Preparar la mochila cada noche, mirando el horario.
· Material que tienen que traer cada día: libros y libretas que marque el horario, agenda, carpeta y estuche.
· Material obligatorio del estuche: lápiz, goma, sacapuntas, regla de 15cm y lápices de colores.
· Respetar y cuidar el material individual y colectivo.
· No traer juegos, juguetes, cromos, etc. al colegio.
· Llevar un paquete de pañuelos en la cartera.
· Sentarse correctamente.
Información general
· Socialización de libros.
· Informes trimestrales: 22 diciembre, 30 marzo y 21 junio.
· Lectura de comunicados y devolverlos.
· Entrevista anual. Importancia de la asistencia a las reuniones.
· Entrevistas con el tutor:
José Luis (lunes o viernes a les 12:30 horas).
Marta (lunes 12:30 horas)
· El tutor es el referente, cualquier problema dirigir-se a él, no a dirección.
· Colaboración de los padres con el colegio: informarse del proceso educativo y participar en el mismo, supervisar la agenda y controlar que hagan todos los deberes, supervisar la cartera y controlar que llevan todo el material y apoyar al profesor.
· Medios para mejorar la cualidad de la enseñanza: refuerzos y maestros de soporte, informática, biblioteca, desdoblamiento de grupos (inglés), aula de acogida, aulas de E.E, salidas, actividades extraescolares, etc.
· Al final cuarto, cambio de grupos para pasar a quinto.
· Normas del ciclo.
· Cuota material.
· Importancia de las faltas de asistencia.
· Blog de la escuela.
· Salidas, piscina, colonias y otras actividades (acompañantes). Pagos y autorizaciones.
Programación y evaluación
· Cuadernos de caligrafía, comprensión lectora y cálculo.
· Evaluación continua: controles y pruebas escritas, ejercicios, preguntas orales, observación, etc.
· Pautas de corrección: individual y colectiva (autonomía).
· Recursos metodológicos: juegos didácticos (tablas, bloques, vocabulario), videos, informática, compás, calculadora, salidas, etc.
· Los temas centrales de este curso son la división, la expresión escrita, comprensión escrita y oral, mejorar la ortografía, subrayar las ideas importantes del texto en el libro de medi, escribir un cuento en casa para leerlo a los alumnos de P4.
Contenidos
Matemáticas
· Numeración, cálculo mental, problemas y algoritmos (sumas, restas llevando, multiplicaciones de 2, 3 cifras, divisiones 1 y 2 cifras).
· Geometría: rectas, ángulos, polígonos.
· Longitud, capacidad, masa tiempo y dinero.
· Las fracciones.
· Números decimales.
· Figuras y cuerpos geométricos.
· Probabilidad y estadística.
Lengua catalana y castellana
· Comprensión oral y escrita.
· Adquisición de vocabulario básico.
· Fonética y la ortografía.
· Expresión oral y escrita.
· Fluidez lectora: Entonación y velocidad.
· Uso del diccionario.
· Gramática.
Medi natural y social
· Funciones vitales del ser humano.
· Alimentación y salud.
· Funciones vitales de los animales.
· Funciones vitales de las plantas.
· Composición de la Tierra: suelo, rocas y minerales.
· Representación de la Tierra.
· Medio físico de Catalunya.
· La materia y los cambios.
· Fuerzas y magnetismo.
· La población.
· Instituciones catalanas.
· Los diferentes trabajos.
· Viaje por la historia.
Ensenyaments alternatius
· Educación cívica-social, Ed. Viaria, Ed. Medioambiental, Ed. Salud
Inglés
· Introducción de la gramática para facilitar la expresión oral y la comprensión
· Fonética
· Vocabulario básico (cuerpo, material escolar, colores, ropa, alimentos, partes del dia, dias de la semana, meses, oficios, saludos, números hasta el 100, transportes, la hora)
· Introducción de la expresión escrita
Plástica
DIBUJO Y PINTURA:
1. Dibujo geométrico.
2. Reproducción de modelos.
3. Puntillismo y rallado.
4. Estudio del color.
5. Técnicas con ceras.
PAPEL Y CARTOLINA:
1. Papiroflexia.
2. Collages.
3. Maquetas
6. Impresiones con temperas.
El dia 22 de juny vam fer una festa al pati, per celebrar el final de curs. Hi havia infables i també una discoteca, però el que més em va agradar va ser quan em vaig ficar a l'escuma.
El dia 27 de maig, tot el cicle mitjà, vam anar a Sitges per fer un taller sobre els invertebrats marins, que abans havien treballat a l'escola.
El monitor tenia dibuixos dels animals i ens va explicar i preguntar coses . Després vam anar a la platja a recollir alguns animals, els que vam trobar, i al final vam comprovar tot els que ens havien explicat.
Quan es va acabar el taller, vam anar a dinar a un parc molt gran i després vam jugar fins l'hora de tornar.
El dia 29 d'abril vam anar a Collserola, encara que el temps no ens va acompanyar.
Al centre d'informació de Vallvidrera vam veure un documental sobre la fauna i la flora del lloc. També vam poder veure una exposicio sobre la sostenibilitat d'aquest Parc Natural i la influència negativa dels humans sobre la natura.
Més tard vam fer una passejada pel Parc identificant algunes plantes amb ajut d'una fitxa treballada previament a classe.
Per acabar el dia els nens i nenes vam dinar i jugar en la natura.
Aquest tercer trimestre hem visitat l'Ajuntament; ens van explicar el que es fa en els diferents edificis i vam visitar el Saló de Plens on es prenen les decisions que afecten al nostre o a la nostra ciutat.
Ens vam sentir alcaldes i/o alcaldesses per un dia!
Vam celebrar el dia de la Pau fent una gimcana tots els nens i nenes de primària, de primer fins a sisè, on per a superar les diferents proves que es van plantejar vam tenir que col·laborar i que cooperar tots plegats.
En aquest taller vam parlar del civisme, dels accidents de trànsit, de com calia conduïr adequadament. El monitor ens va ensenyar un vídeo molt interessant en el que ens explicaven moltes coses sobre civisme. Per exemple, ens deien que calia recollir les caques dels gossos i llençar-les a la paperera,... Després, vàrem fer un joc que consistia en esbrinar unes paraules que estaven codificades amb simbols. Ho vam passar molt bé!!!! Els més important és que vam aprendre moltes coses!!!!!
El dia 26 de gener vam anar a CaixaForum per assistir a una audició musical: "Un té a la menta". Els components de l’orquestra són magrebins i també espanyols. Van interpretar temes variats: música popular magrebí, temes araboandalusies i estils moderns, i nosaltres també vam participar en alguna cançó.
L’audició ens va agradar força i al final ens vam acomiadar dels músics. Després de mirar un mural vam anar a dinar a Montjuïc i també a jugar una bona estona.
A la tarda vam tornar a CaixaForum per fer una descoberta del edifici; d’estil modernista i amb semblança de castell, és una antiga fàbrica tèxtil, Casaramona, que es va inaugurar en 1913. Les parets estan fetes de maons i té dues torres; en una hi ha un mosaic i en l’altra un trencadís. Un altre element modernista que es pot veure és la forja, que són ferros imitant flors.
El dia 26 de novembre vam anar a l'estació de metro de Bellvitge
Quan estàvem al vestibul van saludar-nos pel panel informatiu, després va venir una persona del metro que ens va explicar el funcionament de la màquina dels billets.
Vam baixar a l'andana per agafar el metro i quant estàvem esperant, per megafonia van cridar la Carla i el Mustapha.
Després vam anar fins a l'estació Justo Oliveras i la persona que ens acompanyava ens va dir com hem de comportar-nos quan viatgem en transports públics.
Quina sorpresa!
Estavem tranquil·lament a classe... quan de sobte vam escoltar:
TOLÓN, TOLÓN!!!!!!! TOLÓN, TOLÓN!!!!!!!!!!!!
El Pare Noël!!!!!! Van dir tots i totes alhora.....
Quina alegria veure'l a ell i a la seva comitiva, venien carregats de llaminadures.
Fins l'any que ve, Pare Noël!!!
L'any passat vam iniciar el curs de piscina els dimecres al mati i aquest any, l'hem continuat. És una activitat que fem dintre de l'horari. Solament durant un trimestre.
Aquest any és l'últim que hi anem i ho hem passat molt bé. Hem après moltes coses noves i a més, hem perfeccionat molt el nostre estil.
Algunes mares ens han acompanyat, juntament amb els professors i professores i des d'aquí, aprofitem per a donar-vos les GRÀCIES per la vostra paciència i col·laboració.
