CICLE MITJÀ

El dimarts, dia 7, vam anar a fer una visita als bombers de l’Hospitalet. Vam anar en metro fins Can Serra i després vam caminar una estona.

Els bombers van fer-nos una xerrada sobre la seva feina i les normes que hem de seguir en cas d’accidents, incendis i altres situacions de perill.

Després ens vam mostrar les eines que porten als camions i van explicar-nos quan les feien servir. També vam baixar per la barra que utilitzen els bombers per anar més ràpid.

La visita es va interrompre, perquè va arribar un avis d’incendi al Prat. Els bombers van sortir ràpidament, però als deu minuts van tornar i ens vam acomiadar d’ells

Durant aquesta setmana i en la classe de plàstica vam fer treballs sobre el dia de la Pau: cadascú va fer un colom, retallant i plegant paper. Després en grups vam escriure frases sobre la pau dintre d’un colom, que va servir per fer un mural.

El dia 31 de gener, Dia de la Pau, tot el matí vam fer treballs sobre aquest tema: lectura i comprensió oral d’un conte, un desig per penjar a l’entrada de l’escola i dibuix d’una enganxina.

Quan va acabar el pati, vam cantar la cançó de cada any: El canó de Palamós

El dia 3 de novembre van fer portes obertes a la piscina, com acomiadament del curset. Van assistir un bon nombre de mares i pares, nosaltres van fer tot el que havien après durant el curset.

Aquestes fotos són de l’espectacle de titelles sobre les persones discapacitades, perquè el 3 de desembre es celebra és el dia internacional.

Cada titella representava una persona discapacitada: sorda, cega i espina bífida-la titella anava en cadira de rodes.

Les titelles també van fer-nos preguntes sobre la vida d’aquestes persones

El dia 27 d’octubre, pel matí, vam fer panellets per celebrar la festa de la castanyada. Al dia següent, com que no es podia sortir al pati, vam menjar els panellets i les castanyes al passadís. tot va ser molt divertit

La segona setmana d'octubre vam treballar el tema de l'alimentació en totes les àrees.

Primer anàrem al mercat i vam mirar algunes parades: carnicería, peixateria, forn, fruiteria, ....... Les persones de les parades van explicar coses del seu treball.

A la clase de plàstica vam fer murals sobre el que vam veure al mercat.

El dijous dia 6 d’octubre els alumnes de 3A vam anar d’excursió al metro de Bellvitge.
A les 9.00 del matí vam arribar a l’escola, vam esmorzar al pati i quan va ser hora, vam surtir per parelles amb el Sixto i la Sònia. Vam arribar al metro i estava en Jesus i la Rosa.
El Jesus era molt divertit, ens va explicar moltes coses al metro: com es treuen els tickets, el que hem de fer si ens perdem, com hem de comportar-se al metro, com hem de pujar les escales,...
Varem pujar al metro, vam baixar en la següent parada i després vam tornar a pujar al metro per tornar a la parada de Bellvitge. Una vegada allí ens varem despedir i vam tornar a l’escola.

curso 2011-2012
REUNION DE PADRES – 4 t curso

Profesores/as
José Luís (tutor 4A) Marta (tutora 4B)
Olga (Ed. Física) Sonia (Inglés / Informática) Mª Jesús (Música)
Conchita (Ed. especial) Gemma (Religión) Mónica (Refuerzos)

Características evolutiva
Al terminar tercer curso, habían mejorado en actitud y comportamiento. Atendían y seguían las explicaciones en grupo. Habían adquirido hábitos básicos de trabajo.

Actualmente, hay un déficit de atención, se distraen con facilidad y cuesta motivarlos. El grado de autonomía cada vez es más notable.

En general, han mejorado la lectura y comprensión, pero el proceso de aprendizaje aún es deficitario en ortografía y expresión escrita. Deben mejorar los hábitos de estudio y trabajo.


Normas y hábitos
· Antes de salir de casa, insistir en que deben hacer sus necesidades y lavarse las manos.
· Higiene personal, ropa adecuada para venir al colegio (se les ha de educar para que sepan
vestirse adecuadamente en cada situación).
· En Ed. Física necesitan utensilios de aseo y ropa deportiva con camiseta de recambio.
· Ser puntuales en las entradas y en las salidas.

· Tener un momento para hacer los deberes. Hacerse un horario. ¿Qué son los deberes?
· Mirar la agenda para saber que deberes tienen que hacer.
· Buscar un ambiente adecuado para trabajar en casa.
· Controlar el tiempo de juego en la calle.
· Habituarles a que presente los trabajos, limpios y con escritura legible.

· Preparar la mochila cada noche, mirando el horario.
· Material que tienen que traer cada día: libros y libretas que marque el horario, agenda, carpeta y estuche.
· Material obligatorio del estuche: lápiz, goma, sacapuntas, regla de 15cm y lápices de colores.
· Respetar y cuidar el material individual y colectivo.

· No traer juegos, juguetes, cromos, etc. al colegio.
· Llevar un paquete de pañuelos en la cartera.
· Sentarse correctamente.
Información general
· Socialización de libros.
· Informes trimestrales: 22 diciembre, 30 marzo y 21 junio.

· Lectura de comunicados y devolverlos.
· Entrevista anual. Importancia de la asistencia a las reuniones.
· Entrevistas con el tutor:
José Luis (lunes o viernes a les 12:30 horas).
Marta (lunes 12:30 horas)

· El tutor es el referente, cualquier problema dirigir-se a él, no a dirección.
· Colaboración de los padres con el colegio: informarse del proceso educativo y participar en el mismo, supervisar la agenda y controlar que hagan todos los deberes, supervisar la cartera y controlar que llevan todo el material y apoyar al profesor.

· Medios para mejorar la cualidad de la enseñanza: refuerzos y maestros de soporte, informática, biblioteca, desdoblamiento de grupos (inglés), aula de acogida, aulas de E.E, salidas, actividades extraescolares, etc.

· Al final cuarto, cambio de grupos para pasar a quinto.
· Normas del ciclo.
· Cuota material.
· Importancia de las faltas de asistencia.
· Blog de la escuela.

· Salidas, piscina, colonias y otras actividades (acompañantes). Pagos y autorizaciones.


Programación y evaluación
· Cuadernos de caligrafía, comprensión lectora y cálculo.
· Evaluación continua: controles y pruebas escritas, ejercicios, preguntas orales, observación, etc.
· Pautas de corrección: individual y colectiva (autonomía).
· Recursos metodológicos: juegos didácticos (tablas, bloques, vocabulario), videos, informática, compás, calculadora, salidas, etc.

· Los temas centrales de este curso son la división, la expresión escrita, comprensión escrita y oral, mejorar la ortografía, subrayar las ideas importantes del texto en el libro de medi, escribir un cuento en casa para leerlo a los alumnos de P4.


Contenidos

Matemáticas
· Numeración, cálculo mental, problemas y algoritmos (sumas, restas llevando, multiplicaciones de 2, 3 cifras, divisiones 1 y 2 cifras).
· Geometría: rectas, ángulos, polígonos.
· Longitud, capacidad, masa tiempo y dinero.
· Las fracciones.
· Números decimales.
· Figuras y cuerpos geométricos.
· Probabilidad y estadística.


Lengua catalana y castellana
· Comprensión oral y escrita.
· Adquisición de vocabulario básico.
· Fonética y la ortografía.
· Expresión oral y escrita.
· Fluidez lectora: Entonación y velocidad.
· Uso del diccionario.
· Gramática.


Medi natural y social
· Funciones vitales del ser humano.
· Alimentación y salud.
· Funciones vitales de los animales.
· Funciones vitales de las plantas.
· Composición de la Tierra: suelo, rocas y minerales.
· Representación de la Tierra.
· Medio físico de Catalunya.
· La materia y los cambios.
· Fuerzas y magnetismo.
· La población.
· Instituciones catalanas.
· Los diferentes trabajos.
· Viaje por la historia.


Ensenyaments alternatius
· Educación cívica-social, Ed. Viaria, Ed. Medioambiental, Ed. Salud


Inglés
· Introducción de la gramática para facilitar la expresión oral y la comprensión
· Fonética
· Vocabulario básico (cuerpo, material escolar, colores, ropa, alimentos, partes del dia, dias de la semana, meses, oficios, saludos, números hasta el 100, transportes, la hora)
· Introducción de la expresión escrita


Plástica
DIBUJO Y PINTURA:
1. Dibujo geométrico.
2. Reproducción de modelos.
3. Puntillismo y rallado.
4. Estudio del color.
5. Técnicas con ceras.

PAPEL Y CARTOLINA:
1. Papiroflexia.
2. Collages.
3. Maquetas
6. Impresiones con temperas.

El dia 22 de juny vam fer una festa al pati, per celebrar el final de curs. Hi havia infables i també una discoteca, però el que més em va agradar va ser quan em vaig ficar a l'escuma.